Lista de planes, por edad:
|
|
 |
 |
|
Nano impermeabilización
Enfoque de la lección: La lección se concentra en cómo ha repercutido la nanotecnología en el diseño y la ingeniería de numerosos artículos cotidianos, desde pinturas a telas. Los estudiantes aprenden sobre el efecto hidrófobo y cómo se pueden introducir propiedades similares al resideñar productos a nanoescala. Los estudiantes trabajan en equipos para desarrollar un material impermeable y comparan sus resultados con nanomateriales impermeables creados recientemente por ingenieros y científicos.
|
|
Edades 8-18
|
|
Ver detalles
Descargar PDF
Contestar encuesta
|
|
|
|
|
Patrulla anticontaminación
Enfoque de la lección: Esta lección se concentra en los dispositivos que se usan para detectar la contaminación del aire. Los equipos estudiantiles construyen detectores de contaminación del aire utilizando materiales cotidianos. Posteriormente prueban sus dispositivos para constatar cuántas partículas contaminantes pueden capturar.
|
|
Edades 8-18
|
|
Ver detalles
Descargar PDF
Contestar encuesta
|
|
|
|
|
Puente de palos de helado
Enfoque de la lección: La lección se concentra en cómo se diseñan los puentes para soportar peso, al mismo tiempo ser durables y, en algunos casos, estéticamente agradables. Los estudiantes trabajan en equipos para diseñar y construir su propio puente usando como materia prima 200 palos de helados y pegamento. Los puentes deben tener un largo de por lo menos 35 cm (14 pulgadas) y ser capaces de sostener un peso de unos 2 kg (5 libras) (estudiantes más jóvenes) o de 9 kg (20 libras) (en el caso de los estudiantes mayores). Se recomienda a los estudiantes que ahorren material y utilicen la menor cantidad de palitos de helado que les permita lograr sus objetivos. Los estudiantes evalúan tanto la eficacia de sus propios puentes como los de los demás equipos y presentan sus hallazgos a la clase.
|
|
Edades 8-18
|
|
Ver detalles
Descargar PDF
Contestar encuesta
|
|
|
|
|
Bólidos con banditas elásticas
Enfoque de la lección: Esta lección se concentra en el diseño de un automóvil propulsado por banditas elásticas. Los equipos de estudiantes construyen automóviles propulsados por banditas elásticas utilizando materiales cotidianos. Deben diseñar vehículos que recorran una distancia en línea recta de al menos 3 metros dentro de una pista de 1 metro de ancho.
|
|
Edades 8-18
|
|
Ver detalles
Descargar PDF
Contestar encuesta
|
|
|
|
|
¡A moverse al ritmo de los sismógrafos!
Enfoque de la lección: La lección se concentra en explorar cómo el desarrollo de los sismógrafos ha ayudado a salvar vidas en el mundo entero. Los estudiantes trabajan en equipos para diseñar su propio sismógrafo con elementos cotidianos y prueban su capacidad de registrar un seísmo simulado en clase. Luego evalúan sus propios sismógrafos y los de los demás equipos y presentan los hallazgos a la clase.
|
|
Edades 8-18
|
|
Ver detalles
Descargar PDF
Contestar encuesta
|
|
|
|
|
Soluciones para derrames de petróleo
Enfoque de la lección: La lección se concentra en cómo los ingenieros usan diversas técnicas para proporcionar rápidamente soluciones ante los derrames de petróleo u otras amenazas a los recursos hídricos naturales. En el transcurso de esta lección, los estudiantes trabajan en equipos con el objeto de analizar un “derrame de petróleo” en la sala de clases para posteriormente diseñar, construir y probar un sistema que primero contenga y luego elimine el petróleo del agua. Los estudiantes seleccionan artículos cotidianos para construir sus sistemas de limpieza/contención de petróleo, evalúan la eficacia tanto de su solución como la de los demás equipos y finalmente presentan sus hallazgos a la clase.
|
|
Edades 8-18
|
|
Ver detalles
Descargar PDF
Contestar encuesta
|
|
|
|
|
Desafío de torres altas
Enfoque de la lección: La lección se concentra en el desarrollo de edificaciones altas y sus estructuras. Los estudiantes trabajan en equipos para construir, usando una cantidad limitada de materiales, la torre más alta que sea capaz de resistir el peso de una pelota de golf por dos minutos. Formulan el diseño por escrito, construyen su torre, la prueban y la presentan a la clase, evalúan sus resultados y los de los demás equipos y completan las hojas de reflexión.
|
|
Edades 8-18
|
|
Ver detalles
Descargar PDF
Contestar encuesta
|
|
|
|
|
Trabajo con molinos de agua
Enfoque de la lección: La lección concentra en cómo generan energía los molinos de agua. Los equipos de estudiantes diseñan y construyen un molino de agua operativo usando productos cotidianos y prueban su diseño en un recipiente. Los aparatos construidos por los estudiantes deben ser capaces de girar durante tres minutos. Como actividad de extensión, los estudiantes mayores pueden diseñar un sistema de engranajes que sea accionado por el molino de agua. Los estudiantes evalúan la eficacia tanto de su propio molino de agua como la de los demás equipos y presentan sus hallazgos a la clase.
|
|
Edades 8-18
|
|
Ver detalles
Descargar PDF
Contestar encuesta
|
|
|
|
|
Trabajo con la energía eólica
Enfoque de la lección: La lección se concentra en cómo se puede generar energía eólica tanto a pequeña como a gran escala. Los equipos de estudiantes diseñan y construyen un molino de viento operativo usando productos cotidianos y aprenden sobre pruebas de anemómetros y de localidades. Los molinos de viento hechos por los estudiantes deben ser capaces de soportar el viento generado por un ventilador o secador de cabello, funcionando a velocidad media y ubicado a una distancia de 60 cm (2 pies), y además girar para levantar un objeto pequeño. Los estudiantes evalúan la eficacia tanto de su propio molino de viento como la de los demás equipos y presentan sus hallazgos a la clase.
|
|
Edades 8-18
|
|
Ver detalles
Descargar PDF
Contestar encuesta
|
|
|
|
|
Conéctate con la Ley de Ohm
Enfoque de la lección: Demostrar la Ley de Ohm utilizando multímetros digitales. Se presentan divertidas actividades prácticas que demuestran la Ley de Ohm. Los maestros usan multímetros digitales para recopilar datos que se grafican para mostrar que el voltaje y la corriente se relacionan por funciones lineales para los resistores comunes y por funciones de energía para las bombillas.
|
|
Edades 10-18
|
|
Ver detalles
Descargar PDF
Contestar encuesta
|
|
|
|
TryEngineering ofrece numerosos planes de lecciones que se adhieren a las normas educativas para permitir a los maestros y estudiantes aplicar principios de ingeniería en la sala de clases. En la siguiente tabla es posible seleccionar una lección apta según el contenido y edad de los estudiantes para usar en la sala de clases. 
