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		Unterrichtsplan-Umfrage		Unterrichtspläne TryEngineering bietet eine Vielzahl von Unterrichtsplänen, die auf bestimmte Bildungsstandards abgestimmt sind und es Lehrern und Schülern ermöglichen, technische Grundsätze im Unterricht umzusetzen. Weiter unten auf dieser Seite finden Sie eine Übersicht, aus der Sie eine Lektion auswählen können, deren Inhalt dem Alter ihrer Schüler(innen) angemessen ist. Laden Sie den vollständigen Unterrichtsplan als PDF-Datei herunter, um selbst zu sehen, wie der entsprechende Unterrichtsplan auf die jeweiligen Bildungsstandards ausgerichtet ist. Planliste, nach Alterstufen: | 8  | 9  | 10  | 11  | 12  | 13  | 14  | 15  | 16  | 17  | 18 |   21-30 von 39 <vorh | 1 2 3 4 | alles anzeigen | weiter> Probier's mal mit Binärcode Im Mittelpunkt dieser Lektion: In dieser Lektion geht es um die Funktionsweise von Binärcodes und um Binäranwendungen für Informatiker. Diese Lektion enthält eine Aktivität für Schüler und Schülerinnen, bei der diese lernen, wie man Software herunterlädt und eine Online-Binäruhr liest; fortgeschrittenen Schülern und Studenten bietet sie die Möglichkeit, mit einem entsprechenden Bausatz eine solche Uhr zu bauen. Alter 8-18 Detail anzeigen PDF herunterladen An Umfrage teilnehmen Wir bauen ein Riesenrad Im Mittelpunkt dieser Lektion: In dieser Lektion geht es um die einem Riesenrad zugrunde liegende Konstruktionstechnik. Einzelne Schülerteams studieren die technischen Grundlagen des „London Eye“, machen sich mit der Geschichte des Riesenrads vertraut und bauen mit Pasta, Klebstoff und Teebeuteln ein funktionierendes Modell eines großen Rades. Alter 8-18 Detail anzeigen PDF herunterladen An Umfrage teilnehmen Konstruktion eines Gehstocks Im Mittelpunkt dieser Lektion: In dieser Lektion geht es darum, wie Ingenieure assistive Vorrichtungen wie Gehstöcke oder Gehhilfen verbessern, um die Anforderungen älterer Mitmenschen zu erfüllen. Die Schüler und Schülerinnen arbeiten in Teams, um einen Gehstock für einen „Kunden“ neu zu konstruieren. Es wird ihnen ein Kundenprofil zugeteilt und sie entwickeln ein den Anforderungen des Benutzers entsprechendes Design. Schüler und Schülerinnen in höheren Klassen bauen einen funktionierenden Prototypen ihres eigenen Designs. Alter 8-18 Detail anzeigen PDF herunterladen An Umfrage teilnehmen Handbiometrie-Technologie Im Mittelpunkt dieser Lektion: In dieser Lektion geht es um die Anwendbarkeit biometrischer Technologien für die Personenidentifizierung oder im Sicherheitsbereich. Nach einer Untersuchung der Grundlagen der Handgeometrie und -biometrie arbeiten die Schüler und Schülerinnen in Teams von „Ingenieuren“ an der Einbeziehung einer biometrischen Handerkennungstechnologie in ein neues Sicherheitssystem für ein Museum. Alter 8-18 Detail anzeigen PDF herunterladen An Umfrage teilnehmen Windmessungen Im Mittelpunkt dieser Lektion: In dieser Lektion geht es darum, wie Anemometer (Windmesser) konstruiert werden, um die Windgeschwindigkeit zu messen, und wie sich diese Designs im Laufe der Jahre verändert haben. Die Schüler und Schülerinnen bilden Teams, in denen sie aus alltäglichen Produkten einen funktionierenden Windmesser konstruieren und bauen, und sie lernen, wie Windmesser für Durchführbarkeitsversuche an Standorten verwendet werden, an denen die Aufstellung von Windturbinen zur alternativen Energieerzeugung in Betracht gezogen wird. Die Windmesser der Schüler und Schülerinnen müssen in der Lage sein, verschiedenen von einem Ventilator oder Fön erzeugten Windgeschwindigkeiten standzuhalten, und die Schüler und Schülerinnen müssen eine Methode zur Messung und Aufzeichnung der Umdrehungen des Geräts bei verschiedenen Windgeschwindigkeiten entwickeln. Die Schüler und Schülerinnen beurteilen die Wirksamkeit ihres Windmessers und der Windmesser der anderen Teams und tragen der Klasse ihre Ergebnisse vor. Alter 8-18 Detail anzeigen PDF herunterladen An Umfrage teilnehmen Imprägnieren mit Nanotechnologie Im Mittelpunkt dieser Lektion: In dieser Lektion geht es darum, inwiefern die Nanotechnologie Design und Konstruktion alltäglicher Produkte von Farben bis zu Stoffen beeinflusst hat. Die Schüler und Schülerinnen lernen etwas über den hydrophoben Effekt und darüber, wie ähnliche Eigenschaften durch die Neukonstruktion von Produkten auf der Nano-Ebene eingeführt werden können. Die Schüler und Schülerinnen arbeiten in Teams an der Entwicklung wasserdichter Materialien und vergleichen ihre Ergebnisse mit wasserdichten Nanomaterialien, wie sie erst vor Kurzem von Ingenieuren und Wissenschaftlern entwickelt wurden. Alter 8-18 Detail anzeigen PDF herunterladen An Umfrage teilnehmen Verschmutzungspatrouille Im Mittelpunkt dieser Lektion: In dieser Lektion geht es um Geräte, die zur Feststellung von Luftverschmutzung verwendet werden. Einzelne Schülerteams konstruieren aus Materialien des täglichen Gebrauchs im Freien aufzustellende Luftverschmutzungssensoren. Dann testen sie ihre Geräte, um festzustellen, wie viele Schadstoffteilchen diese einfangen können. Alter 8-18 Detail anzeigen PDF herunterladen An Umfrage teilnehmen Eisstielbrücke Im Mittelpunkt dieser Lektion: In dieser Lektion geht es darum, wie Brücken konstruiert werden, um große Gewichte tragen zu können, dabei aber auch haltbar und in einigen Fällen auch ästhetisch ansprechend sind. Die Schüler und Schülerinnen konstruieren und bauen in Teamarbeit eine eigene Brücke aus bis zu 200 Eisstielen und Klebstoff. Die Brücken müssen eine Spannweite von mindestens 35 cm haben und ein Gewicht von 2 kg (für jüngere Schüler) bzw. 10 kg (für ältere Schüler) tragen können. Die Schüler und Schülerinnen werden angehalten, sparsam mit ihren Eisstielen umzugehen und ihre Ziele mit der kleinstmöglichen Zahl von Stielen zu erreichen. Die Schüler und Schülerinnen beurteilen dann die Wirksamkeit ihrer eigenen Brückenkonstruktionen und der Brücken der anderen Teams und tragen der Klasse ihre Ergebnisse vor. Alter 8-18 Detail anzeigen PDF herunterladen An Umfrage teilnehmen Gummibandflitzer Im Mittelpunkt dieser Lektion: In dieser Lektion geht es um die Konstruktion eines Autos mit Gummibandantrieb. Die einzelnen Schülerteams konstruieren aus Gegenständen des täglichen Gebrauchs von Gummibändern angetriebene Autos. Die Schüler und Schülerinnen müssen ihre Autos so konstruieren, dass diese auf einer 1 m breiten Rennbahn bei gerader Fahrt mindestens 3 m weit kommen. Alter 8-18 Detail anzeigen PDF herunterladen An Umfrage teilnehmen Auf Segeltour Im Mittelpunkt dieser Lektion: In dieser Lektion geht es um die Konstruktion von Wasserfahrzeugen und um das Segeln. Die Schüler und Schülerinnen befassen sich mit dem Tätigkeitsbereich von Schiffs- und Schiffbauingenieuren und sie konstruieren im Team aus alltäglichen Gegenständen ein Segelboot, das eine von einem Ventilator erzeugte Brise einfangen, mit einer bestimmten Last über Wasser bleiben und 1,2 m weit segeln kann. Die Schüler und Schülerinnen arbeiten in einem Team von „Ingenieuren“ an der Konstruktion eines Bootes mit einem Segel, testen ihr Boot, beurteilen die Arbeit anderer „Ingenieurteams“ und tragen der Klasse ihre Überlegungen vor. Alter 8-18 Detail anzeigen PDF herunterladen An Umfrage teilnehmen