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Kerntechnik
 Nuklearingenieure (Fachingenieure für Kerntechnik) erforschen und entwickeln die Prozesse, Instrumente und Systeme für staatliche Labore, die Privatwirtschaft und Universitäten, die aus der Kernenergie und Nuklearstrahlung Vorteile für die Gesellschaft ableiten. Sie planen die sinnvolle Verwendung radioaktiver Materialien in der Herstellung, Landwirtschaft, Medizin, Energieerzeugung und in vielen anderen Bereichen. Viele Nuklearingenieure entwerfen, entwickeln, überwachen und betreiben Atomkraftwerke, in denen Energie erzeugt wird. Sie können im Kernbrennstoff-Kreislauf eingesetzt werden, also in der Produktion, Handhabung und Verwendung von Kernbrennstoffen und in der sicheren Entsorgung der bei der Erzeugung von Atomenergie produzierten Abfälle. Andere erforschen die Produktion von Fusionsenergie. Einige Nuklearingenieure sind auf die Entwicklung von Energiequellen für Raumfahrzeuge spezialisiert, die radioaktive Materialien nutzen. Andere entwickeln und warten die Nuclear-Imaging-Technologie für die Diagnose und Behandlung medizinischer Probleme. Ausführlichere Informationen über den Bereich der Kerntechnik finden sich auf der entsprechenden Website des Sloan Career Cornerstone Centers.
Vorschläge für Schüler und Schülerinnen zur Erleichterung ihrer Berufsplanung
Interessierte Schüler und Schülerinnen sollten zur Vorbereitung auf das Universitätsstudium so viele Mathematik- und Wissenschaftskurse wie möglich belegen, und zwar sowohl in der Schule als auch im Rahmen außerschulischer Bildungsangebote. Schüler im Alter von 5 bis 9 Jahren sollten sich über die schulischen Anforderungen hinaus mit Mathematik, Rätseln und Gebäude- oder Designprojekten beschäftigen. Schüler im Alter zwischen 9 und 12 Jahren sollten sich zusätzlich mit Mathematik befassen und sich, wenn sie entsprechend inspiriert sind, an einfache Algebra und Geometrie wagen. Schüler im Alter zwischen 12 und 18 Jahren könnten Fortgeschrittenenkurse in Algebra, Chemie, Infinitesimalrechnung, Geometrie, Trigonometrie, Physik, Gebäudedesign und technischen Konzepten absolvieren. Daneben gibt es eine Reihe von Lektionen und Aktivitäten sowie von Projekten und Wettbewerben, die am Ingenieurwesen interessierten Schülern und Schülerinnen praktische Eindrücke von Prinzipien der Elektrotechnik vermitteln können. Schüler, die an diesen Aktivitäten sowie an Projekten und Wettbewerben teilnehmen, gewinnen ein besseres Verständnis des Konstruktionswesens und seines Einflusses auf die Gesellschaft. Sie können auch leichter entscheiden, ob eine technische Laufbahn für sie das richtige ist, weil sie mit ihren Mitschülern und -schülerinnen über deren ähnlich gelagerte Interessen sprechen und sich mit praktischen Anwendungen des Ingenieurwesens befassen können. Sommerprogramme und Praktika sind eine weitere ausgezeichnete Möglichkeit für Schüler und Schülerinnen, sich unmittelbar mit Technik und Konstruktionswesen zu beschäftigen.
Broschüren und sonstige Materialien |
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