Liste de plans, par âge:
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Plein soleil
Objet de la leçon :
L’objet de cette leçon est d’étudier comment fonctionnent les panneaux solaires et quelle est leur application dans une calculatrice ordinaire. Elle explore comment fonctionnent les panneaux solaires et les calculatrices, ainsi que les circuits simples qui utilisent l’énergie solaire.
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Ages 8-18
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L’énergie éolienne
Objet de la leçon : La leçon est axée sur la façon de générer de l’énergie éolienne à petite et grande échelle. Les équipes d’élèves conçoivent et construisent une éolienne à partir d’objets usuels. Ils apprennent ce qu’est un anémomètre et la façon de mettre à l’essai leur prototype. Les éoliennes des élèves doivent être capables de résister au vent produit par un ventilateur ou un séchoir à cheveux réglé à vitesse moyenne à une distance de 60 à 90 cm (2 à 3 pi) en tournant et en soulevant un objet léger. Les élèves évaluent l’efficacité de leur éolienne et celle des autres équipes, puis présentent leurs conclusions à la classe.
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Ages 8-18
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Initiation au binaire
Objet de la leçon : Cette leçon explique les principes du code binaire et ses applications possibles par les ingénieurs informaticiens. Dans cette leçon, les élèves réaliseront une activité pour apprendre à télécharger un logiciel et à lire une horloge binaire en ligne. Les élèves de niveau avancé auront la possibilité de construire une horloge à l’aide d’un kit.
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Ages 8-18
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Construction d’une grande roue
Objet de la leçon : Cette leçon décrit les principes d’ingénierie des grandes roues. Les élèves découvrent en équipes les principes d’ingénierie du « London Eye », explorent l’histoire des grandes roues et construisent une maquette de grande roue avec des pâtes alimentaires, de la colle et des sachets de thé.
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Ages 8-18
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Conception d’une canne
Objet de la leçon : Cette leçon porte sur les moyens mis en œuvre par les ingénieurs pour améliorer les aides techniques, telles que des cannes, pour répondre aux besoins des personnes âgées. Les élèves travaillent en équipes pour adapter la conception d’une canne aux besoins d’un « client ». A partir du profil client qui leur est confié, ils doivent concevoir une canne adaptée aux besoins de l’usager. Les élèves de niveau plus avancé construisent un prototype opérationnel de leur concept.
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Ages 8-18
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Technologie biométrique de la main
Objet de la leçon : Cette leçon porte sur les applications d’ingénierie des technologies biométriques à des fins d’identification ou de sécurité. Après avoir étudié la biométrie géométrique de la main, les élèves travaillent en équipes d'« ingénieurs » pour évaluer les avantages et inconvénients de l’intégration d’une technologie biométrique de reconnaissance de la main dans le nouveau système de sécurité d’un musée.
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Ages 8-18
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Mesure du vent
Objet de la leçon : L’objet de cette leçon est d’étudier la conception des anémomètres utilisés pour mesurer la vitesse du vent, ainsi que leur évolution au fil du temps. Les élèves conçoivent et construisent en équipes un anémomètre opérationnel au moyen de matériaux courants, et apprennent à utiliser des anémomètres pour réaliser des tests de faisabilité sur des sites où les éoliennes sont étudiées comme source d’énergie alternative. Les anémomètres réalisés par les élèves doivent être capables de supporter la force du « vent » généré par un ventilateur ou un sèche-cheveux à différentes vitesses et les élèves doivent mettre au point une méthode de mesure et d’enregistrement des rotations à différentes vitesses de vent. Les élèves évaluent l’efficacité de leur anémomètre et de ceux des autres équipes, avant de présenter leurs observations à la classe.
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Ages 8-18
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Nano-imperméabilisation
Objet de la leçon : Cette leçon s’attache à expliquer l’impact des nanotechnologies sur la conception et l’ingénierie de nombreux articles d’usage courant, de la peinture aux tissus.
Les élèves étudient la notion d’effet hydrophobe et comment des propriétés similaires peuvent être ajoutées en repensant la conception des produits au niveau nano. Les élèves travaillent en équipes pour mettre au point un matériau hydrofuge et comparent leurs résultats aux matériaux nano hydrofuges récemment mis au point par des ingénieurs et chercheurs.
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Ages 8-18
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Surveillance de la pollution
Objet de la leçon : Cette leçon a pour objet d’étudier les dispositifs employés pour détecter la pollution atmosphérique. Les élèves construisent, en équipes, des détecteurs de pollution de l’air extérieur à l’aide de matériaux courants. Puis ils testent leurs dispositifs pour mesurer la quantité de polluants particulaires que ceux-ci permettent de détecter.
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Ages 8-18
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Pont en bâtonnets
Objet de la leçon : Cette leçon étudie comment les ponts sont conçus pour supporter le poids, tout en étant résistants et dans certains cas, attrayants d’un point de vue esthétique. Les élèves travaillent en équipes pour concevoir et construire un pont à l’aide de colle et de 200 bâtonnets de glace (au maximum).
Les ponts construits par les élèves doivent avoir une portée minimale de 35,5 cm et être capables
de supporter un poids d’environ 2 kilos (petites classes) ou 10 kilos (grandes classes). Les élèves sont encouragés à être économes et à utiliser le moins de bâtonnets possible tout en atteignant leur but. Les élèves évaluent ensuite l’efficacité du pont qu’ils ont construit et de celui des autres équipes, avant de présenter leurs observations à la classe.
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Ages 8-18
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TryEngineering propose une série de plans de leçons en ligne avec les normes d’enseignement qui permettent aux enseignants et aux élèves d’appliquer les principes de l’ingénierie en classe. Le tableau ci-dessous vous permettra de sélectionner une leçon adaptée à l’âge et au niveau de vos élèves. 
